湖醫要聞

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【湖南日報】打造“三全育人”的湖醫樣本——湖南醫藥學院創新推進“整體育人”工作紀實

發布日期:2019-05-07    作者:     來源:     點擊:


打造“三全育人”的湖醫樣本

——湖南醫藥學院創新推進“整體育人”工作紀實

楊海平 羅德發 楊子潞


在五四運動100周年之際,2019年5月初從共青團中央傳來消息,湖南醫藥學院2015級學生鄧皓蔚被共青團中央授予2018年度“全國優秀共青團員”稱號,這是湖南省唯一獲得該榮譽的本科生。

就在不久前,在泰山醫學院舉行的全國醫學影像技術專業大學生實踐技能大賽上,湖南醫藥學院師生在眾多代表隊中脫穎而出,一舉奪得實踐技能大賽團體特等獎,教師混合式課程教學設計大賽二等獎,該比賽是醫學影像技術專業技能級別最高的賽事。

這些國家級榮譽和成績的背后,離不開該校開展的“整體育人”工作。

2017年6月以來,湖南醫藥學院創新開展“整體育人”工作,此舉旨在貫徹全國、全省高校思想政治工作會議精神,落實黨中央提出的“全員、全過程、全方位”育人的“三全育人”要求。一年多來,學校逐步形成了“全校教職工人人參與、全校大學生個個受益”的育人新格局。

“創新推進‘整體育人’,必須對標中央要求、聚焦人才培養、構建整體格局。”湖南醫藥學院黨委書記毛克平說,學校有信心在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下,全面落實“三全育人”要求,進一步推進“整體育人”工作,譜寫湖南醫藥學院思想政治工作的新篇章。

頂層設計,提供組織領導保障

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出,要堅持把立德樹人作為中心環節,把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全程育人、全方位育人。

湖南醫藥學院黨委認真貫徹落實中央和習近平總書記講話精神,結合實際,全面優化“整體育人”頂層設計。研究出臺《關于加強和改進新形勢下思想政治工作的實施意見》《關于創新推進整體育人工作的實施意見》,從戰略上明確“整體育人”模式的主要內涵。即“根本目的是育人,核心是德育為先、全面發展,基本要求是以人為本、又紅又專,根本方法是全局謀劃、整合資源、協同推進、創新實施”。從戰術上創新“整體育人”理念,即“一切為了學生成人,一切為了學生成才,一切為了學生成業”。

為此,學校成立“三全育人”辦公室,全面推進“整體育人”研究與實踐,成立由黨委書記、校長任組長,各分管校領導任副組長,各機關處室負責人為成員的“整體育人”工作領導小組。二級學院(部)成立由黨總支書記、院長(主任)任組長的“整體育人”工作領導小組,分別負責學校、院(部)“整體育人”工作的組織領導、統籌協調、工作推進等。這為“整體育人”工作提供了強有力的組織領導保障。

構建機制,實施育人專項工程

為科學構建“整體育人”工作實踐載體,形成全員、全過程、全方位育人格局,學校黨委精心設計、組織實施“課程育人”、“科研育人”、“實踐育人”、“文化育人”、“管理育人”等系統專項工程。同時,充分發揮課程、科研、實踐、文化、管理等方面工作的育人功能,挖掘育人要素,形成全校上下聯動、校內校外互動、合力齊抓共建的“整體育人”工作機制。

為確保“整體育人”工作落實落地落細,學校黨委確定了由教務處、科研處、學生工作部、團委等部門負責牽頭組織實施各系統專項工程,明確牽頭組織實施部門的具體責任和目標要求。

學校黨委實施“整體育人”工作項目化建設,納入學校管理研究課題。2017年12月,學校在突出重點、突出特色的基礎上,確立了“課程育人項目建設”、“管理育人項目建設”等8個委托項目以及“學生思政教育創新項目建設”、“傳統中醫文化育人項目建設”等7個一般項目。

由學工部牽頭組織實施的家庭育人項目,通過構建家校聯動育人平臺、搭建家校聯動育人渠道、健全家校聯動育人制度等舉措,全面提升家庭育人功能。項目負責人吳媛媛說:“該項目不僅是家庭教育和學校教育的簡單相加,關鍵是合作,要在‘共’字上做文章,在‘育’字上下功夫。”學工部積極拓展傳統和“互聯網+”相結合的育人雙渠道,將傳統意義上的單點單向家校溝通,升級為多點交織的立體網狀溝通。學校學生工作專人負責管理的微信公眾號15個,活躍度高的家長QQ群80多個、家長微信群36個。2018年暑假,學工部組織各二級學院開展了“勵志圓夢”暑期慰問,走訪家庭經濟困難學生活動,對學校15名家庭經濟特別困難學生進行走訪慰問。

通過“整體育人”工作項目建設,學校思想政治工作已融入每一個工作崗位,滲透日常工作的點點滴滴。專業課程教師在課堂教學過程中,自覺融入思想品德教育內容,強化課程思政,引導學生樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀;教務處實施動態修訂人才培養方案,優化課程體系和模塊,加大醫學人文課程和創新創業實踐活動學分,突出學生人文素質和創新創業能力的培養……全校形成了“人人育人、事事育人、時時育人、處處育人”的濃厚氛圍。

潤物無聲,形成協同效應

通過育人正能量的交互影響,學生的綜合素養更加堅實、醫德更加嚴實、專業更加扎實、作風更加務實。學校的劉澤文、黃敏、文應瀅、張萌四位學生在2018“泰山杯”全國醫學影像技術專業大學生(本科)實踐技能大賽中榮獲團體特等獎;汪浪、蔡雯在今年第二屆全國醫學檢驗技術專業大學生在線形態大賽中分別榮獲二等獎、三等獎。2018年6月,學校積極組織師生參加第七屆中國創新創業大賽(湖南賽區)暨第五屆湖南省創新創業大賽,在懷化市的大賽中獲得特等獎、一等獎、二等獎各1個,取得歷史最好成績。

2018年12月13日,“整體育人”工作研究項目驗收評審會召開。15名項目負責人就各自的“整體育人”項目進行了匯報。經過評審,吳媛媛負責的家庭育人項目建設、王光偉負責的學生科研創新能力提升項目建設獲得一等獎。

如今,學校教職工自覺踐行中央“三全育人”要求,對“整體育人”有了新的認識,理解進一步深化,將“整體育人”升華為責任意識,并內化為自覺行動。逐步實現了“思政課程”“課程思政”“崗位思政”的融合,部門“各自為戰”向部門“聯合培育”的轉變,形成了“思想協同”、“行動協同”效應和“大思政”格局。

因為學校著力開展“整體育人”工作,彰顯辦學特色,社會影響力和社會美譽度也明顯提升。每年吸引大批高考學生報考,每年錄取新生到校率達97.5%以上。2018屆畢業生對學校人才培養滿意度達95%;用人單位對畢業生的認可度達93%。其中畢業生職業道德、敬業精神與適應能力評價最高,就業率穩居全省同類高校第一方陣。

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